新东方王荟楠老师谈幼儿识字的重要性
栏目:行业动态 发布时间:2022-05-20 00:10
本文摘要:陶行知先生的“生活即教育”理论来指导婴幼儿教育实践中是再行合理不过的了。孩子一降临,认识到的是一个完完全全陌生的世界,他们感官所能认识到的一切,就是适应环境人间的生活,领悟人类的语言,仿效人们的不道德,仔细观察周围的万事万物。只要醒着,他在生活中就时时、恣意、事事在展开自学。 生活给他什么,他就习得什么。可见家庭教育的重要性。 还没上小学的孩子就了解很多字,这已不是什么新鲜事了。我们可以显现出,识字在家庭生活中的普遍性和推崇程度。

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陶行知先生的“生活即教育”理论来指导婴幼儿教育实践中是再行合理不过的了。孩子一降临,认识到的是一个完完全全陌生的世界,他们感官所能认识到的一切,就是适应环境人间的生活,领悟人类的语言,仿效人们的不道德,仔细观察周围的万事万物。只要醒着,他在生活中就时时、恣意、事事在展开自学。

生活给他什么,他就习得什么。可见家庭教育的重要性。  还没上小学的孩子就了解很多字,这已不是什么新鲜事了。我们可以显现出,识字在家庭生活中的普遍性和推崇程度。

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  一般的家庭识字教育是这样的:家长拿着带着图的识字卡片一旁读让孩子一旁跟读,孩子看图片重复记忆从而忘记汉字。但是这种方法不会造成很多不良后果。

第一,孩子机械记忆。孩子看图片只是忘记某张图片的样子对应的字的形状,若把字与图片分离,孩子无法精确了解字。

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第二,孩子科学知识不稳固。根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线,习过的科学知识如不及时学好不会随着时间的流逝岂的更加多,最后甚至什么也记不住。识字卡片有利于家长随身携带,从而无法使孩子无法及时学好,造成习过的字最后还是忘了。

第三,识字与读者分离。当今社会的提倡的识字理念是“较慢识字·早日读者”。孩子看识字卡片认字只是全然地记忆,而不是放在文章语境中。

如把学过的字放在文章中,孩子依旧是迷茫,因为他只忘记字和某个图片对应而不是字的本身。  楠楠老师特别强调,科学的家庭教育,尤其是家庭识字教育不应使用科学的方法,即把字放在明确的文章中去识记,而不是了解字和与之对应的图片。家长如使用以上的方法,孩子的识字不会突飞猛进,这样就能确实构建“较慢识字·早日读者”现代识字的理念。


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